ADIOS MI QUERIDO MAESTRO ENRIQUE VIGIL

Han pasado varios días, desde que me enteré del fallecimiento de un maestro, de un amigo, como lo fue el profesor Enrique Pastor Vigil Angulo. Por familiares directos supe hace dos meses que padecía de una dolorosa enfermedad. Esa enfermedad que en menos de lo indicado por los médicos lo llevó al cielo eterno.

He tenido el privilegio de ser su alumno en el Colegio San Juan de la Libertad, he recibido de él todas las indicaciones técnicas para asumir con el tiempo mi profesión de periodista. He conversado tantas cosas en el colegio para desarrollar los periódicos murales y he tenido el honor ser escogido por él y la plana directiva del colegio como Sub brigadier general el año 1,981.

He tenido la suerte de compartir fuera de las aulas, experiencias personales y profesionales, así como la corrección de mis libros. He tenido la suerte de compartir cosas no tanto personales que muchas veces me decía hola patita. Recuerdo mucho su aplicación profesional para conducir las clases, en esos años era igual de flaco y con más patillas y su inconfundible nariz aguileña, que cariñosamente lo decíamos “ñato” vigil.

Era todo un caballero, estudioso. Tenía una mirada fuerte, una voz que transmitía seguridad y aplomo. Su andar recto, uniforme y su trato respetuoso era motivo de malas interpretaciones como si fuera una persona adusta. Era un señor profesor, de esos, que lamentablemente ya no existen: Responsable, dedicado al trabajo, analítico y crítico de la literatura.

Don Hamilton, era las dos palabras que siempre escuchaba de él cuando nos cruzábamos por las calles. Lo veía en la Universidad donde fue Secretario General, en las aulas del Pedagógico donde fue docente, o en reuniones sociales cuando era regidor de la Municipalidad de Chachapoyas. Fue impulsor del Patronato de Chachapoyas y un hombre exageradamente ordenado y estoy seguro, sin temor a equivocarme que en su domicilio tendrá una colección envidiable de tarjetas y de cuando evento social se haya realizado en los últimos veinte años.

La última vez que lo pude ver y conversar un poco, fue cuando visitó la casa por la muerte de mi padre, de allí nunca más. Y ese nunca más duele, cuando sabemos que por la calle de la Merced, no se escuchará su silbido, no se podrá ver su silueta erguida caminando, su sonrisa fuerte y sus bromas inteligentes.

Ese nunca más, duele y duele muy fuerte, mi querido profesor.

EVOLUCION DE LA EDUCACION PERUANA

Lean los siguientes hechos y miren cómo se enfrentaban en 1977 y en la actualidad (si tienen valor y llegan al final del mensaje se darán cuenta por qué el país está como está). El mensaje podrá parecer un poco "duro", pero traten de captar su significado y traten de ver cómo se está deteriorando nuestra sociedad que trata de "justificar todo":

Hecho: La maestra está dando clases, y es interrumpida por las burlas de Jaimito, el "payaso del salón".

1977:

La maestra le mete dos reglazos en las manos a Jaimito y lo levanta de la oreja para dejarlo en el rincón por una hora. A la hora de la salida, le dice la maestra a los papás lo que pasó. En casa le dan otro "regalo" y lo dejan castigado por una semana. Jaimito no vuelve a burlarse de la maestra nunca más.

2010:

La maestra sonriente le dice a Jaimito lo inapropiado que es burlarse de la gente, y le hace prometer que no vuelva a suceder. Al día siguiente, los papás de Jaimito solicitan ver a la Directora, pues la maestra ha "traumado" a su hijo irreversiblemente, pues lo avergonzó por haberle reprendido "delante" de todos sus compañeros. Interviene inmediatamente la DEMUNA y citan a la profesora a la fiscalía para ser investigada. Finalmente, la maestra es mandada a la UGEL a que la reasignen a otro colegio (si es que alguien quiere aceptarla). Laura Bozzo lanza su programa "Profesoras salvajes en las aulas peruanas"... ¡¡¡¡Que pase la Profesoraaaaaaaaaaa!!!!

Hecho: Entrega de Libreta de Notas al final de Año.

1977:

Los niños que obtuvieron primer lugar, salen con un diploma que la Profesora y la Directora entregan delante de todo el grupo y le dan un chocolate "sorrento". Ponen su fotografía en el cuadro de honor para que sirva de ejemplo a todo el grupo. El niño que desaprobó tendrá que repetir el año completo porque no tuvo buen aprovechamiento.

2010:

La Libreta que entregan a los papás tienen calificativos de "Muy Bien", "Vas por buen camino", "Tú puedes", o unos cuadros con unas caritas felices o tristes. A todos les dan diplomas, que dicen cosas como: "Para el niño más optimista del salón". Nunca se sabe quién sacó el primer lugar. Y nadie repite de año en Primer Grado de Primaria (tal vez el año más importante de la educación de un niño).

Hecho: Es el primer día de clases luego de largas vacaciones. Un niño se unta pegamento UHU o Terokal en las manos para quedarse pegado en la cama y no ir al colegio.

1977:

A punta de jalones, el papá le deja la mitad de la piel en el barandal de la cama y se lo lleva a la escuela a empujones, diciéndole que no se quedará en casa de “haciéndose la vaca”. El mocoso entiende que se tiene que levantar temprano todos los días a partir de ese momento, o si no le repetirán la dosis.

2010:

Los padres "ruegan" a su hijito para que vaya al colegio; casi le piden permiso. Tienen que ir los bomberos a despegarle con cuidado las manos de la cama y no lastimarlo. Sale en todos los noticieros a nivel nacional. Es aplaudido por cuanto "vaquero" existe. Suben un vídeo a Youtube que alcanza las 100,000 visitas en unas cuantas horas. El grupo 5 le compone una cumbia, además Gisela Valcárcel lo invitan a participar en el programa el "Show de los Sueños" y el Domingo siguiente Jaime Bayly lo entrevista en el "Francotirador". El critter termina por no ir a la escuela ese día, ni al siguiente para atender a los medios que le solicitan entrevistas. Un psicólogo recomienda psicoterapia breve y darle Paroxetina de 10 mg. diarios para controlar su trastorno fóbico al colegio. Finalmente va al colegio cuando quiere.

¿Por qué les estoy contando esto?

Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas estatales y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son "intocables", aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad).

Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:

1. Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2. Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3. Enseñanza de matemáticas en 1980:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es de S/. 80; ¿Cuál es la ganancia?

4. Enseñanza de matemáticas en 1990:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es de S/. 80; Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:

( ) 20 ( ) 40 ( ) 60 ( ) 80 ( ) 100

5. Enseñanza de matemáticas en 2000:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es de S/. 80; La ganancia es de S/. 20

¿Es correcto?

( ) Si ( ) No

6. Enseñanza de matemáticas en 2010:

Un cortador de leña vende un carro de leña por S/. 100; El costo de producción de ese carro de leña es de 80. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20 que representan la ganancia.

( ) 20 ( ) 40 ( ) 60 ( ) 80 ( ) 100

¡¡¡No se rian, es en serio!!!

CINCO DE JUNIO: NI OLVIDO, NI PERDON

Cuando sucedieron los hechos de Bagua, con un grupo de compañeros de un diplomado, estuvimos en trabajo de campo en San Cristóbal de Olto – Luya. Rápidamente escuchábamos en la radio sobre los sucesos. Reina de la Selva, RPP, CPN cubrían la noticia con toda la vehemencia de un hecho realmente fuera de contexto. Recibíamos llamadas de amigos donde nos manifestaban que Chachapoyas se puso de pie, que tomaron la región. Que las autoridades estaban indignadas. Ese día por la madrugada en Bagua se produjo el enfrentamiento entre policías y nativos, cuyo saldo hasta ahora es impredecible, pese a las cifras “oficiales” que se manejan. Ese día, representó para mí como para otras personas, el punto de quiebre de una relación afiebrada entre Amazonas y el Perú o mejor dicho entre el centralismo limeño y los excluidos del país. Ese día, además de la indignación, todos derramamos más que una lágrima de rabia, de rencor, de impotencia, de frustración por estos hechos. Hechos que nunca deben ser ni olvidados ni perdonados.

Con el paso de los días los correos electrónicos se llenaban de crónicas sobre los hechos, de fotos desgarradoras, de noticias más allá de la noticia. De testimonios crueles y contados por policías y nativos. Vimos en las noticias a una ministra con el rostro de la hipocresía saludar y abrazar a los “héroes” en el hospital de la Policía Nacional y después ser condecorada con la medalla de oro del cuerpo policial y afirmaba que ella nunca dijo ni ordenó nada. Un primer ministro como Simons (hoy remedo de político) que justificaba lo injustificable y a un presidente calificarnos como ciudadanos de tercera. Esas acciones, esas frases, esas poses, tampoco pueden ser ni olvidadas ni perdonados. Tampoco pueden quedar en el pasado, las movidas y silencios cómplices de nuestros políticos regionales que no sacaron la cara por Amazonas. Peor todavía la “Curva del Diablo”, donde hasta hoy siguen vagando las almas inclementes de los fallecidos.

Tan rápido han pasado los días, que pronto recordaremos este fatídico día. Un día que debería ser de reflexión, hoy es sujeto de tiras y aflojes por grupos e intereses que buscan ufanarse de líderes pro indigenistas, pro desarrollo, pro futuro, pro propaganda.

Recuerdo que mediante este blog, propuse celebrar como el DIA DE LA DIGNIDAD AMAZONENSE (http://melcalez.blogspot.com/2009/06/levantemos-una-bandera-por-la-paz-y-la.html) )al celebrar un mes de este suceso doloroso y también impulsamos elevar una bandera de la paz; pero eso es lirismo. Hoy como están las cosas, tenemos que convencernos que de los problemas tenemos que aprovechar para avanzar.

Y avanzar, es en la coyuntura y los sucesos para proponer, exigir al gobierno central, a la comunidad internacional el financiamiento de proyectos que permitan cambiar el rostro humano de los habitantes nativos de Condorcanqui y Bagua, que ven como día a día trafican con sus mendicidades, violan su territorio mediante el contrabando, salen los recursos naturales sin control ni presencia del estado. Ven día a día, como cada pedazo de tierra verde cambia de color a causa de la deforestación y como el ruido de sus aves y los rastros de sus animales son historia porque no queda nada de ella. O ven como sus zonas de protección como Santiago-Comayna, es violado por mineros de Ecuador y los relaves matan nuestros ríos como el Cenepa y Santiago y por ende el Marañón.

Hay mucho que hacer; pero ¿Cuándo nos pondremos hacerlo? ¿Cuándo se acabe la botella de aceite? ¿Cuándo San Juan baje el dedo? ¿Cuándo se cambien autoridades? ¿Cuando el cambio climático seque la tierra? ¿Cuándo, cuándo?

Ese día regresé por la tarde. Un mar de gente en la plaza de armas, un ataúd vacío con una bandera peruana, cientos de velas encendidas. Nadie decía nada. En el frontis de la municipalidad se leía un letrero: “NO NOS MATEN SOMOS HUMANOS COMO USTEDES”. Fui a una bodega compré tres velas, las puse como muchos, vi que arde como todas y como todas también su cera se convertía en lágrimas. Lágrimas que nunca más deben derramarse por hechos como del pasado cinco de junio, pero tampoco que se olvide ni se perdone, a nadie.